- परीक्षा से डरें नहीं, आत्मविश्वास के साथ परीक्षा दे।
- खेलकूद और मनोरंजन को भी पढ़ाई के साथ जोड़े
- रटने की बजाय विषयों को समझने पर ध्यान दें।
- पढ़ाई को छोटे ब्रेक के साथ पढ़े।
- अभिभावकों को अपने बच्चों को अनावश्यक दबाव नहीं डाले
जालोर, बड़गांव । आज प्रधानमंत्री मोदी के परीक्षा पर चर्चा कार्यक्रम में शताब्दी चिल्ड्रन उच्च माध्यमिक विद्यालय बड़गांव के विद्यार्थियों ने भी भाग लिया। पीएम मोदी ने कहा परीक्षा का समय विद्यार्थियों के लिए तनावपूर्ण होता है, यदि सही मार्गदर्शन और प्ररेणा उत्साहपूर्ण हो तो अनुभवों को बदला जा सकता है। इसी उद्देश्य से भारत के प्रधानमंत्री मोदी ने परीक्षा पर चर्चा 2025 कार्यक्रम के माध्यम से विद्यार्थियों को दी प्रेरणा।

शताब्दी स्कूल के विद्यार्थियों ने PM के सुझावों को अपनाने का लिया संकल्प, मोदी ने कहा कि परीक्षा के दौरान विद्यार्थियों को तनाव मुक्त रहना, स्मार्ट तरीके से पढ़ाई करना, समय का सदुपयोग करना, आत्मविश्वास के साथ परीक्षा देना, जैसी कई प्रकार के सुझाव टिप्स दिए। परीक्षा सिर्फ एक पड़ाव है, यह पुरी जिंदगी नहीं है।
शताब्दी स्कूल के प्रधानाचार्य ने बताया कि छात्र इस कार्यक्रम से बेहद प्ररेति हुए और प्रधानमंत्री के दिए सुझावों को अपनी पढ़ाई में अपनाने का संकल्प लिया। परीक्षा को सहज रूप से लेने का आत्मविश्वास भी बढ़ाया।
मोदी ने शिक्षकों और अभिभावकों ने भी कार्यक्रम को सराहा
मोदी ने सिर्फ विद्यार्थियों से नहीं, बल्कि अभिभावकों और शिक्षकों से भी अपने संवाद के माध्यम से माता-पिता को बच्चों पर अनावश्यक दबाव नहीं डालना चाहिए, और अध्यापक को परीक्षा के अलावा विद्यार्थियों के व्यक्तित्व विकास पर भी ध्यान देना चाहिए।
विद्यार्थियों की प्रतिक्रिया
विद्यार्थियों के कहा पहले परीक्षा को लेकर बहुत ही तनाव रहता था, लेकिन मोदी जी की बातें सुनकर अब हम आत्मविश्वास की प्ररेणा मिली। अब हमें परीक्षा से डर कम हो गया। साथ पढ़ाई को स्मार्ट तरीके से करने की नई प्ररेणा भी मिली। हाथ रीविजन को और भी शार्ट तरीके से करना ओर बेहतर होगा।
प्रधानमंत्री मोदी के ‘परीक्षा पर चर्चा’ कार्यक्रम
- परीक्षा से डरें नहीं, आत्मविश्वास के साथ परीक्षा दे।
- खेलकूद और मनोरंजन को भी पढ़ाई के साथ जोड़े
- रटने की बजाय विषयों को समझने पर ध्यान दें।
- पढ़ाई को छोटे ब्रेक के साथ पढ़े।
- अभिभावकों को अपने बच्चों को अनावश्यक दबाव नहीं डाले
